AMCC MediaLab
Formazione in alfabetizzazione mediatica in contesto scolastico
Concetto
L'aumento della pluralità, la molteplicità dei canali informativi e la partecipazione di più attori sociali promuovono, da un lato, la democratizzazione della comunicazione e l'accesso ai sistemi informativi, ma dall'altro, rendono tutto più complesso e impegnativo in termini di necessaria alfabetizzazione mediatica per capire il valore di ciascun messaggio e il suo impatto sulla società (Frota, Cortés, & Melo, 2024). La crescente digitalizzazione dei sistemi informativi in generale, e dei social media in particolare, ha cambiato le abitudini dei consumatori, trasformando l'accesso alle informazioni, come facilitatore, e il modo in cui esse vengono assimilate. In questo mare di informazioni, gli studenti, in particolare, hanno il compito difficile di interpretare il messaggio trasmesso e riconoscere la credibilità dei media e delle fonti informative, e l'alfabetizzazione mediatica è la chiave per sopravvivere in questo oceano (Abdul Latif, Ahmad, Imma, Zambri, Bakar, Razak e Kamal, 2024).
L'Associazione nazionale nordamericana per l'educazione alla media literacy (NAMLE) definisce semplicemente la media literacy come "la capacità di accedere, analizzare, valutare, creare e agire utilizzando tutte le forme di comunicazione", offrendo nuove forme di scrittura e lettura, in quanto "dà potere alle persone di essere pensatori critici e creatori, comunicatori efficaci e cittadini attivi". La media literacy fa uso delle esperienze di tutti gli utenti, sia sui social media che nella lettura delle notizie online in qualsiasi momento e ovunque. In questo senso, la NAMLE evidenzia alcune delle domande iniziali essenziali che aiutano a comprendere meglio il messaggio che troviamo in queste interazioni, così come l'uso di diverse piattaforme tecnologiche in questa esperienza dell'utente. Queste sono le domande che tutti dovremmo farci quando ci troviamo di fronte al consumo mediatico, e che indichiamo nelle tabelle qui sotto.
Autori e Pubblico
Autore
- Chi ha fatto questo?
- Chi era coinvolto e chi non era coinvolto nella creazione di questo?
- Quando è stato fatto questo?
Scopo
- Perché è stato fatto questo?
- Cosa vuoi che io faccia?
- Chi è il pubblico di riferimento?
Economia
- Chi ha pagato per questo?
- Chi trae profitto da questo?
Messaggi e Significati
Content
- Cosa vuole che io pensi (o che io rifletta su)?
- Cosa può imparare chiunque da questo?
- Quali significati, valori e prospettive sono ovvi, e quali sono impliciti?
- Cosa viene omesso che potrebbe essere importante sapere?
Tecniche e Formato
- Come influisce il formato o il metodo di comunicazione sulla mia esperienza multimediale?
- Quali tecniche vengono utilizzate per comunicare significato, e perché?
- Come comunicano questi tecniche questo messaggio?
Riflessioni e Valutazioni
Interpretazione
- Qual è la mia interpretazione?
- Cosa posso imparare su di me riflettendo sulla mia interpretazione di questo?
- Come potrebbero diverse persone capire questo messaggio in modi diversi?
Risposte
- Come mi fa sentire questo?
- Come influenzano le mie emozioni la mia interpretazione di questo?
- Se sentissi la necessità di rispondere, quali azioni potresti intraprendere che sarebbero produttive?
Credibilità
- È un fatto, un'opinione o qualcos'altro?
- Quali sono le fonti di informazione, idee o affermazioni?
- Quanto credibile è questo (e come lo sai)?
- Come posso sapere se posso fidarmi di questa fonte per darmi informazioni affidabili su questo argomento?